#两条腿走路 #高考后留学 #生涯规划 ......妈妈们该如何成为“专家”，读懂这些教育热词？

　　“了不起的专家妈妈”系列二，继续邀请“专家妈妈”和留学顾问一起进行观点碰撞，从不同视角探讨妈妈们成长的更多可能性。

　　海外路路通 了不起的“专家”妈妈之如何为孩子把握好多元升学路？（点击观看直播回放）

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　　淘乐妈的大女儿毕业于上外附中，目前就读于香港中文大学深圳校区。她告诉我们，上外附中的同学毕业后有着比较多元的升学路径：

　　三则是参加国内高考，淘乐妈的女儿就是其中的一员，他们希望能进入985、211大学；

　　四是“绿色直通车”项目，同学们只要能通过项目中海外大学的面试，就能顺利入读这些大学，例如多伦多大学、早稻田大学、新南威尔士大学。

　　上外附中毕业生的去向让大家看到了多元化升学的可能性，不过达叔也强调，选择多元化升学路径有一个必要的前提，那就是语言成绩要过关。无论是申请海外大学还是申请国内S11中外合作办学高校，他们对于英语成绩都有着较高的要求。

　　可以说，只有语言成绩足够过关，才能够有多元化的升学路径可供选择。而英语语言能力的培养不可能一蹴而就，靠的是日复一日的积累，从这点上来说也需要同学和家长们把提高英语能力提早纳入规划中。

　　深耕国际教育行业多年的达叔，接触了不少帮助孩子成功申请到理想大学的妈妈们，对于这些“专家妈妈”的定义，他给出了一个心目中的画像：

　　当然，在成为“专家妈妈”的道路上也不可避免地会遇到一些坑，淘乐妈分享了她的一些经历：她的大女儿在小学四年级就通过了初级口译的考试，五年级考出了中级口译，但是由于小学阶段英语被“鸡“得太厉害，导致孩子在整个初中阶段对英语都不再喜欢，也放弃了保送国内名校语言类专业的机会。

　　所以淘乐妈也提醒家长们，千万不要盲目自信、过多地干涉孩子的学习！强行让孩子学习一些远高于她自身水平的课程，有可能会导致孩子对学科失去兴趣，影响以后的学习；甚至有可能会恶化孩子与家长之间的亲子关系。

　　作为多元化申请道路上重要的一项选择，高考的志愿填报至关重要。在纷繁复杂的高考填报系统面前，家长往往受限于自身经验和视野，难以全面把握。

　　达叔认为高考志愿填报师（高报师）的出现很好地填补了体制内学校没有升学指导的空缺。“高报师”凭借其对高考政策的理解、对各类升学路径的精准把握，以及对未来职业趋势的敏锐洞察，再结合孩子的具体情况来为学生提供择校方案。

　　淘乐妈说她的大女儿当年在高考结束填报志愿时，也选择了“高报师”。如何选择适合的“高报师”，淘乐妈分享了几条她的选择标准：

　　首先，最重要的是要看咨询师是否有丰富的从业经验及资历。她当时找的是拥有十年以上经历的“高报师”。

　　其次，“高报师”需要对所在地区的高考政策充分了解，以确保规划的适用性。比如淘乐妈认为上海的高考政策有其特殊性，所以她找了对上海高考情况非常熟悉的“高报师”。

　　此外，“高报师”的受教育程度和视野也对规划的路线有着很大的影响。受教育程度越高，视野越广，也越能够为孩子提供更具前瞻性的规划。

　　最后，达叔也强调了一点，建议家长找强专业性、弱商业性的咨询师。遇到总是把话题绕回到销售问题的咨询师，那就果断走人。专业的咨询师应该是知识面广，问不倒型的。通过和家长孩子的沟通后，能迅速得出结论，并果断给出解决方案的才是一个优秀咨询师最基础的特质。

　　达叔谈到这么多年来，他遇到的最大的问题是，家长们过早地谈专业，尤其是在六七年就给孩子确定专业方向。所以第一个建议就是不要过早地框定孩子的专业选择。

　　那么什么时候开始谈论专业问题？达叔认为是十年级，那时学生们开始深入接触更为专业的学术领域，他们的兴趣与天赋在学科学习中逐渐显露，发现自己是更擅长文科还是适应理科，这样就可以为之后的专业选择提供方向。

　　接下来，通过更多地接触学术领域的内容，比如在网上看一些资料，了解什么是机械工程、社会学、人类学等等，帮助学生们更加清晰地认识到自己的目标专业与未来职业愿景。

　　除了在高年级阶段深入了解学术领域之外，淘乐妈还建议可以让孩子多去尝试职业化的内容，比如作为“专家妈妈”，她为孩子组织过烘焙课、财商课、微电影课程等。通过亲身实践来让孩子对职业进行深度探索，从而为自己未来的道路提供一个清晰的验证机会。

　　另外，达叔还提醒家长，千万不要执着于“子承父业，女承母业”的传统观念，自己从事什么行业，就拼命把孩子往同样的职业上赶。让孩子基于自己的兴趣与热情，自己做出对专业的选择。

　　申请季遇上青春期，家长和孩子之间怎样才能进行平等沟通？已经经历过孩子青春期的淘乐妈有话说。

　　首先家长要从自身出发，需要不断学习，不断充实自己，扩大知识面，这样才能更好地理解孩子的世界，找到共鸣点。

　　同时，家长也要让孩子认识到父母的价值所在，不仅是在家庭中的付出，还有父母作为独立个体的价值。

　　而达叔给到的建议是，尊重孩子的独立人格，以人为本，耐心倾听孩子的想法和感受，看到他们的特点，找到与之沟通的方式。

　　家长要特别注意高一高二这个阶段，孩子的自主意识被唤醒。这时家长要尽量避免唠叨，而是以家庭会议的方式和孩子共同探讨，从而在相互尊重与理解中，构建更加平等的交流与和谐的关系。