语法知识视频网上应该很多。都听一听挑选你个适合自己的。同时注意语法需要抓重点配合练习，先解决主要矛盾再解决次要矛盾。先解决时态非谓语定语从句名词性从句状语从句五大语法，再解决其它语法点。

　　在高三之前，我的数学一直徘徊在80左右，考的好一点也就90多，英语也是90多，在高中，这只是一个及格分，和你分享一下我的逆袭之路。

　　把平时的错题全都拿出来，你会发现，自己错得多的就是那么一些题型，逐个攻破。一个题型一个题型的来，即使是选择题，也要充分重视。很多大题里面的知识点都是从选择题里面的知识点叠加起来的。所以从简单的开始查缺补漏。

　　不仅是你不会做的需要琢磨清楚，你会做的也要把题目分析清楚，到底运用什么方法计算最快，答案最准确，这个方法可不可以用到其他题目。很多时候我们做对某一个题，也有可能是半做半猜，所以你可以这样，把你的做题思路完整的写出来，遇到不会做的就一定要主动请教。

　　刚开始分析一张试卷，你可能需要两天的时间，但是知识点弄清楚之后，你下次就不会做错了。第二次考试的时候，你的错题减少了一部分，你只需要一天的时间来分析研究试卷；到最后，知识点你都会了之后，错题也就越少，分析试卷也就越快。所以不要担心前面浪费太多时间，那都是为后面打基础。

　　你要明白，难题之所以难，是因为把很多小的知识点叠加在一起，而知识点你又不熟悉，所以无从下手，所以，基础是很重要的，尤其是选择填空题的知识点，会是后面大题的重要知识点。

　　首先你要改掉你对英语的厌恶情绪，从内心接受它。很多时候，一些选择题，介词搭配我们很难记清楚，但是因为平常读英语较多，一句话默读出来，答案也就出来了，所以英语的预感做题是真的管用。

　　语法就是那么些，你做题的时候，要善于总结，为什么要用过去式，不用现在进行时，为什么用过去分词，不用过去式。每一次错题，都是发现自己不会的地方，一定要正视自己的错题，不要因为考的不好，就把试卷撕了，或者塞进抽屉里不见人，这样逃避的方法是不对的。

　　英语学习，遇到不懂得，不要觉得好像是这样，就可以了，一定要弄明白你为什么错，下次遇到同类的问题怎么做。不要一个人闷着学习，自己的方法错了都不知道。

　　1.英语语音：我国大多数高中生教育还是属于应试教育为多，主要集中在如何去做题如何去得高分上。对于英语语音的重视程度往往不够多，所以，英语优秀首先说出来的语音必须要准确，无论是美音还是英音都是可以的。

　　2.英语词汇量：优秀的高中生英语词汇量应该要达到3500～4000的词汇量，一般的学生词汇量在2500左右。词汇量越大越好，对于听说读写每一项的学习都有推动作用，可以把英语水平提高一个档次。

　　3.英语语法：要系统地掌握各种语法知识点，包括各种词性的用法，16大时态的用法，主动被动语态的用法，及各种从句的用法等。英语语法一直是我国学生英语学习中的一根软肋，大部分学生可能会根据技巧做题拿分，但很少一部分学生会达到运用语法的目的。事实上，学习语法的目的就是为了更灵活更准确地使用英语，而不是背一些概念性的东西。

　　4.听力口语：现如今高考英语已把听力和口语加入了总分的考核，所以，听力和口语的好坏也是决定一个高中生英语是否优秀的必要条件。毕竟英语是一门语言，它的最基本功能就是要达到听得懂说得出。无论是现在的考试要求，还是未来的工作运用，听力和口语是未来学生需要提升和加强的能力。

　　5.英语写作：优秀的学生要求在规定的时间内能够快速地创作出一篇字数为120字以上的高质量作文。包括会运用多样性的词汇，混合式语法，定语从句，虚拟语气条件句等。其次，有清晰的写作思路和方法。最后，文章内容不可跑题等考核。

　　6.英语阅读：学生是否能够读懂300～400字的英语文章，在读懂文章的同时能够做对95%以上的习题。对于错题自己能够分析出错题的原因，同时自己会举一反三地给自己出题练习。除此以外，平时能读懂一些较难的文章，例如英语杂志，英语报纸或是英语期刊等。

　　以上就是英语万能王老师总结出考核一个高中学生英语是否优秀的标准。希望以上对于你提出问题的分析建议可以帮到你。谢谢！

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　　李同学，平凉二中高一学生，听课6个月后，语文由原来的59分进步到现在的91分，数学由原来的25分进步到现在的46分，学校排名由原来的第1098名进步到现在的第914名，班级排名由原来的第57名进步到现在的第41名。

　　王同学，北京市平谷区平谷中学高一学生，听课8个月后，学校排名由原来的第281名进步到现在的第122名。

　　刘同学，交城县中学高一学生，听课7个月后，物理由原来的70分进步到现在的90分，学校排名由原来的第88名进步到现在的第49名。

　　罗同学，绵阳市涪城区绵阳中学高一学生，听课2年7个月后，化学由原来的37分进步到现在的61分，数学由原来的68分进步到现在的84分。

　　李昂，大庆铁人中学高一学生，听课4个月后，数学由原来的95分进步到现在的125分，班级排名由原来的第10名进步到现在的第3名。

　　李同学，济宁市第一中学高一学生，听课4个月后，学校排名由原来的第655名进步到现在的第126名。

　　崔同学，集宁区第一中学高一学生，听课5个月后，数学由原来的66分进步到现在的98分，学校排名由原来的第563名进步到现在的第537名。

　　徐同学，白山市第七中学高一学生，听课3个月后，生物由原来的43分进步到现在的84分，班级排名由原来的第25名进步到现在的第6名。

　　张永晋，西安市航空618中学高一学生，听课8个月后，物理由原来的25分进步到现在的65分，班级排名由原来的第23名进步到现在的第7名。

　　授课前，精准配套题自动弹出，鼓励学生听课前先做题，通过做题发现问题所在，以便针对性听课。

　　发现问题针对性听讲，课上老师启发思考，系统每5分钟1次要点小测，答错自动重听，确保掌握。

　　听课后，反思框自动弹出，提示学生先反思错因，再对照老师的总结消化吸收，避免再犯同类错误。

　　听课后，系统推送同类题练习，可通过做同类题检测学习效果，也可通过做同类题学会举一反三。

　　听课后，所有错题可加入智能错题本，供孩子随时追踪错题、消灭错题、确保问题解决。

　　语文特级教师，高考命题研究专家。曾执教于北京市陈经纶中学，长期从事高三教学教研工作，致力于通过全面贯彻语文备考的“自觉意识”，提高考生备考效率和综合素质。从语文学习和备考规律入手，用一以贯之的方法教会学生专业的意识、清晰的思路。

　　地理特级教师，原清华附中地理教研组组长，中国地理学会会员，中国教育学会地理教学研究会会员。担任过19届高三毕业班的地理教学工作，教研教学经验丰富。善于用各种小口诀、表格和答题模板将繁杂的问题条理化。

　　政治特级教师，原北师大附属实验中学政治教研组长，曾任教育部“跨世纪园丁工程”培训骨干教师、北京师范大学教育专业硕士研究生导师。主观题作答“12字”原则，常识客观题答题“三要点”。

　　数学特级教师，前中国管理科学研究院特约研究员，原北京考试院高考评价组成员，曾任全国高中数学联赛获奖者辅导老师，带出十余位清北学生。思路清晰，深谙高考命题规律，精准把握命题特点与方向，能够对高考真题进行重点分析。

　　化学特级教师，高考命题研究专家。前中国化学会理事会理事、北京教育考试院高考化学评价组成员、北京师范大学化学学院硕士生导师。发表教育教学论著十五本共计160多万字。分析问题时深入浅出，看问题的角度精辟而直击本质，形象生动的肢体语言，让复杂问题简单化。

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