pg电子模拟器试玩在线自包头市启动线上教学以来，市、区两级教研部门认真落实《包头市中小学线上教学管理规范》要求，常态化开展线上巡课诊断与反馈、线上教研指导与培训，通过集体备课教研活动 线上教学经验分享等形式，丰富在线教育资源，全力做好线上教学服务保障工作。

　　10月20日下午，包头市第六中学联合包九中外国语学校开展了以“探讨诗歌评论写作策略”为主题的线上集体备课教研活动。市教研中心高中部主任、语文教研员孔祺光老师就“三新”背景下语文课堂的建构作专题讲座，并对目前线上教学的开展提出指导建议。

　　活动中，包六中高俊峰老师展示了《学写文学评论---以念奴娇·赤壁怀古为例》教学设计。参会教师围绕教学设计进行了热烈地讨论，并就目标的修改、环节的调整、短评切入点的补充等方面提出修改意见。市教研中心教研员孔祺光作“如何设计言语实践活动”讲座，明晰了“情境”与“任务”的概念，展示了优质评价任务的三项评价指标，并用翔实的案例展现了优质课程的建构过程，示范了大单元教学、单篇教学、整本书阅读应该如何设计，教学目标应该如何达成。同时强调广泛阅读对课堂教学的重要作用，为当前语文教学的开展和高考备考指明了方向。

　　为帮助教师用好各类线上教学工具，更好地开展线上教学，市教研中心组织部分初中英语教师开展线上教学的经验分享，助力线上教学高效开展。

　　功能：共享相应页面/屏幕/电脑音频；方便连麦；可以让学生开摄像头方便监控；随时点名；选择题使用答题卡。

　　【静音方式—上课允许学生自由取消静音，方便互动，被点到的学生直接开麦；自习课强制全员静音】

　　功能：限时测验 弊端：需要开VIP，否则只能收集20份答卷。由于学生答案与教师设置答案需完全一致才得分，故需要提前告知学生两个单词间加一个空格即可，其余位置不要随意打空格键。

　　最后完成编辑，发送问卷即可，可以将二维码或者链接发到群里让学生作答，教师可以在网页版后台看学生的答卷情况并有针对性讲解。【或者手机-微信-小程序-问卷星也可以看到情况统计】

　　功能：限时测试，不限份数，操作同问卷星，根据需要添加题型-设置分数即可。也可以在【微信-小程序-金山表单】中查看统计结果。

　　功能：在PDF文件中编辑，方便讲电子版习题。直接将要讲的文件用WPS打开即可，然后将页面共享给学生，边讲边注解，方便学生理解记忆。

　　关于线.注重精讲精练，同时加强了与学生的互动，在线课堂小班课互动模式较多，比如点名、互动消息栏、举手回答、答题卡、连麦，上传课堂学习笔记，练习题等，在学生发言过程中教师还可以递粉笔让学生自己书写。

　　2.关注各层次的学生，讲课的过程中将重要笔记和PPT的重点内容截屏同时推送至钉钉群中，以便记笔记比较慢的同学在课后补充。写的比较快的同学将自己的笔记发送至钉钉群，方便老师检查和同学交流学习。

　　1.鉴于线上课堂师生互动时长短的问题，充分利用钉钉家校本的上传视频及语音功能，布置相应的语音和视频作业，弥补线上课口语训练的不充分。侧重抓落实，比如上传学生的听课笔记、语音视频作业、订正试卷的痕迹，背诵打卡视频作业等，并及时反馈作业。

　　2.增加线上课期间作业的趣味性和多样性。利用趣味作业纸、拍摄vlog、美术与英语相结合等方式增加学生作业的多样性和趣味性，提升学生们的学习兴趣。

　　①在线课堂（小班课）：建议使用，课堂无延迟学生可随时开麦回答问题，互动黑板使用流畅可导入word文档进行勾画，学生可举手、递粉笔勾画、教师可发布课堂随测并进行签到。（在线课堂打开PPT无法查看学生摄像头的情况，可通过PPT播放为阅读模式分享的方式解决）。缺点为网络拥堵或高峰期时无法使用。

　　北重一中英语教研组严格按照《包头市义务教育作业设计指南》要求，每周二、周五两次进行集体备课，学内容及进度，并针对每课教学内容共同研发设计其适切的基础类作业、综合类作业及反思类作业。除书面作业，增加了语音练习、英语歌曲、一日Vlog、英语趣配音等形式丰富的作业形式，以提升学生的英语学习兴趣。