《他乡的童年》系列，是周轶君带领团队走出国门，探索他国特色教育、探讨儿童成长的纪录片。

　　2019年《他乡的童年》刚播出第一季，就成为了当年的爆款；而刚刚播出的第二季《他乡的童年》，将目光放到了新加坡、德国、法国、泰国、新西兰等地的教育事业。

　　比如，法国的学校不仅有双休，周三还能再休半天；新西兰的兽医学院，牛和马工作三小时，休息两星期；

　　德国的一所小学，低年级的孩子们都是混龄编班的，一个班里，5-8岁的孩子都有，他们的学习进度也各不相同。

　　大部分人对印度的印象是割裂的、匮乏的，可是你知道吗，在世界500强企业当中，有30%的掌舵人来自印度。

　　为何印度人在世界500强公司的高管里如此耀眼？是什么样的教育造就了印度如此多的杰出人才？

　　在《他乡的童年》第一季中，周轶君先去拜访了一所大学，一个年轻的老师告诉她印度的教育是引导式的，并不是老师教你多少就是多少，而在于你想知道多少。

　　在课堂上，只要你想反驳，随时可以举手发言，而且课堂会一直围绕这个论点讨论下去，直到产生一个结论为止。

　　真理越辩越明，越好的老师越会鼓励学生用知识和观点挑战老师，所以优秀的印度人都有着非常强的批判思维能力。

　　这是一个从加尔各答出发要开车3小时，坐船一小时，还要坐小三轮车一个多小时才能到达的村子。这里的孩子连穿衣服都成问题，更别提上学了。

　　然而，一个教授通过一个公益项目将电脑带到了这个村子，建立起了“云中学校”。每天下午云中学校都会接通世界某个角落的一个志愿者，让孩子直接跟外面的世界通话。

　　在教授的带领之下，孩子们纵使身处贫困，也能每天与来自天南地北的志愿者们进行沟通与交流，“云中学校”就这样为孩子们打开了连接世界的一扇窗口。

　　这与Gapper开展对外汉语跨国教学项目的出发点不谋而合，在每隔几个月开展一次的线上教学项目中，我们都会组织志愿者们开启为期3/5周的中文教学活动。

　　通过一台台电脑设备，连接东南亚地区的孩子们，为他们带去一场场精彩的中文课堂，弘扬中华文化之美，也为他们开拓出了一条看世界的路。

　　至今已有上千名国际志愿者活跃在我们的线上课堂，向海外青少年传递知识与力量，使中华文化弘扬在世界的各个角落。

　　GAPPER联合在对外汉语领域具备权威性与专业性的「外语教学与研究出版社」，开启线上国际实践项目招募！

　　你也可以为上千公里外的小天使们打开一扇看世界的窗口，并且收获一群可爱的学生及一份国际志愿证书。

　　随着“一带一路”建设的深入推进，国际汉语教育已经成为我国和沿线国家的双向刚需。孔子学院的建立，证明了对外汉语教学和中国与世界各国文化交流对于国际关系的重要性。

　　本次实践基于对外汉语教学领域，以SDG4——优质教育为指导，由资深的专业对外汉语导师为参与者培训汉语教学的技巧和方法，协助大家制定在线汉语口语教学及文化交流方案，为一带一路沿线国家的青少年提供在线汉语志愿者教学服务，弥补当地中文课的缺失，促进文化交流与传播！

　　正式开展课堂之前，你需要完成为期一周的对外汉语课程培训以及备课指导，系统掌握汉语授课技能。

　　深耕教育培训行业、拥有超过20年教学经验的对外汉语讲师亲自授课，让你了解对外汉语专业的第一手资料，并学习汉语教学的技巧和方法，提升英文口语表达。即使零教学、零志愿经验，也能成为一名合格的对外汉语老师！

　　为了确保国际课堂顺利有效地开展，还需要你精心策划在线汉语教学和文化交流方案。相信全身心投入到前期准备工作中，会让你深切体会身为对外汉语教师的责任感。

　　面对一张张可爱的面庞，你可以用一首中文歌点燃对汉语的热情，可以通过有趣的故事加深对中国文化的印象，可以通过图像图形来呈现汉字……同时也需要你及时关注孩子们的课堂表现，课后不断优化教学内容，保证孩子们都能有所收获。

　　在完成本次授课任务后，你将获得一份由外研社颁发的对外汉语实践证书，以及一份由GAPPER与当地公益组织共同签发的国际志愿者证书。

　　通过持续性的海外公益实践和志愿活动的机会，你将能够全面锻炼交流能力、合作能力与创新能力，形成世界公民意识、提升全球胜任力。更可以有效帮助你理解中国与世界关系、中外发展异同，提高自身跨文化交流能力和实践能力。

　　你收获的不仅是一次有意义的支教经历，也是人生成长中自我提升的一段宝贵历程。

　　本次项目可以成为你的一次关于“国际关系”或者“文化交流”或者“语言教育”类课题实践/研究项目；可以成为你的一次对未来职业的尝试和挑战；也可以成为你与海外资源的连通器；还可以成为你撰写Personal Statement证明的一段经历素材……

　　由北京外国语大学、新加坡国立大学、海外公益组织等相关领域专家担任项目导师。对本次对外汉语课堂参与者提供汉语教学培训，指导完成教学方案制定。

　　•毕业于北京大学中文系，获文学学士、文学硕士学位。研究方向为对外汉语教学理论与应用，研究专长为学习者中介语研究。

　　•自1995年至今从事对外汉语教学工作，教授过欧、美、亚、非洲各国学生和初中高级听说写各类课程。曾担任中文学院对外汉语系主任，曾在韩国仁济大学、丹麦南丹麦大学、韩国外国语大学担任客座教授。

　　•承担《汉语900句》、《日本学生汉语习得偏误研究》等多个国家汉办项目，已发表《HSK作文语料库词语偏误频次分析》、《马来留学生汉语语流中的声调范畴习得研究》等多篇论文。

　　•新加坡国立大学项目管理硕士，持《国际中文教师证书》。拥有八年对外汉语教学经验，指导学生从听说读写获全面提升。

　　•新加坡慈济志愿者老师，用素质教育的理念，把对外汉语的课堂教学和生活实践、性格培养融为一体。

　　• 多次受邀参加文化交流活动，致力于弘扬中华文化，文化多元化交流和传承。2012年受邀参加新加坡淡马锡理工学院全球通村开幕仪式。2019年受邀参加新加坡第16届跨种族宗教和谐会议，新加坡总统哈利马.雅各布作为嘉宾出席。

　　•新加坡炎黄文化研究会会员，热衷传统文化、慈善义工与翻译，精通中国传统乐器，古筝十级演奏文凭。

　　5周时间，通过5节对外汉语培训及海外文化课程、4节线上对外汉语实践，从理论知识，到口语教学指导与模拟练习，并通过小组备课团队合作的方式，实践跨国线上汉文化支教。

　　• 2人一组（主讲+主讲模式；主讲+助教模式）在专业老师指导下，共同准备教案、组织开展课程和互动

　　-助教职责：辅助主讲老师，协助制作PPT、编写教案、观察每位学生的课堂表现

　　2、（主讲）国际人才英语考试中级及以上证书持有者，英文四级550分，六级500分，雅思6分，托福80分，（满足其中一项，如没有，需要进行相关面试）

　　外语教学与研究出版社（简称“外研社”）由北京外国语大学于1979年创建并主办，是一家以外语教育出版为特色，国内领先、国际知名的综合性文化教育出版机构。

　　外研社以“记载人类文明，沟通世界文化”为使命，依托北京外国语大学的学术优势，经过40余年的艰苦创业、拼搏创新，现每年以80多种语言出版类别丰富的图书和期刊，并积极探索教育服务转型与数字化融合创新，有力推动国际化布局与中外文化交流，取得了显著的社会效益与经济效益，被国内媒体称为中国外语图书市场上“真正意义的产业领导者”，被国外媒体称为“中国出版改革与发展的缩影”。

　　成立于2012年8月，是一家致力于公益研学及体验式自然教育的社会企业。主要关注人类与动物生态环境之间的关系、乡村留守儿童的教育、传统与现代发展的摩擦、古老文化的守护与传承、少数民族非遗的困境等问题。

　　我们希望通过可持续旅行的方式，连接城市与乡村，人与自然，以及人与人。建立有温度的社群生态，并在旅行中实现个体的自我探索及赋能。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

　　姐姐教育犯错的弟弟，弟弟不服气只敢在姐姐离开后扔鞋泄愤，网友：一怒之下怒了一下麻将胡了最新官方版下载