7月15日至7月19日，我校数学与统计学院“守望田野•童行致远”实践队奔赴化州市合江镇九仕坡宏育学校，圆满完成了为期5天的支教活动。在短暂而宝贵的时间中，实践队为宏育学校的小朋友们，进一步了解关心他们的生活和学习状况，为关爱留守儿童贡献了积极的力量，也为乡村教育事业注入了青年的活力与智慧。

　　实践队在这次支教活动中，特别注重培养学生们的动手能力和创新能力。队员范鑫鑫精心设计了一系列手工课程，包括刮画课、涂鸦传递、肌理创作等。这些课程不仅锻炼了学生们的观察力和耐心，更在潜移默化中激发了他们的创造力和想象力，让他们在动手实践中感受到艺术的魅力。

　　在心理游园会的欢笑声中，同学们化身情绪探险家，解锁了识别与管理负面情绪的技能，提升了自我调控力。趣味心理游戏加深了知识印象，强化了团队合作，孩子们在快乐中学会倾听内心，拥抱真实自我。支教队员纷纷表示：“我们深感新时代下教育的重要性，期待未来能有更多这样的活动，为乡村儿童的全面发展贡献青春力量。”

　　针对小朋友们数学基础薄弱的问题，实践队结合自身数学专业知识，为孩子们带来了一场数学启蒙之旅。以抽屉原理、兔子数列等数学知识为引，让孩子们感受数学与生活的密切联系，并介绍数学家刘徽的故事，引领孩子们踏上了探索数学历史的奇妙旅程，让他们对数学的起源和发展有了初步的了解和浓厚的兴趣。

　　7月19日，随着支教课程的圆满结束，实践队为学生们举办了一场特别的结班仪式，这场仪式不仅是对本次支教活动的总结，更是对学生们未来学习与成长的鼓励与期待。

　　在结班仪式上，实践队播放了一段精心制作的视频，回顾了五天来与小朋友们的珍贵时刻，从教学中的欢笑到学习成长的点滴。仪式中还特别安排了表彰与生日庆祝环节，不仅是对学生们认真努力的学习态度的认可，也传递了实践队的温暖祝福，更是对他们未来成长的期待。相信他们会带着这份温暖和鼓励，继续在知识的海洋中探索和成长。

　　经小朋友同意后，实践队去到部分小朋友家中进行探访。队员们用亲切的乡音与长辈、孩子们聊天，访谈了解他们的家庭情况与成长环境。据了解，该村大部分孩子的父母在外打工，由爷爷奶奶抚养长大。在一名学生家中，队员们看到了满墙金灿灿的奖状，深受感动和震撼。

　　在与学生家长的交流中，队员们了解到有的家庭氛围融洽开明，在聊天过程中，他们的父母表示充分尊重孩子的意愿。但也有一些家庭并不重视教育，很多学生从小接触沉迷手机，对学习不感兴趣。在过往五天的支教过程中，望着一双双认真的眼，实践队员们感受到了小朋友们对知识的热情与渴望。

　　为进一步深入了解九仕坡宏育学校的发展现状，实践队特地邀请了学校领导老师进行访谈交流。他们向实践队表达了感谢与肯定，同时也向实践队介绍了该校学生在教育上的困境：约有7成学生是留守儿童，由于缺乏有效的家庭管教和正确的家庭引导，学生沉迷手机网络的现象比较严重；再者，学校的师资力量比较薄弱，存在教育资源紧张及经费困难等问题。

　　在短短五天的支教旅程中，每一位实践队员都收获了属于自己的独特感悟，他们均表示，将持续关注九仕坡宏育学校的发展，关心学生们的成长，提供力所能及的支持，帮助孩子们在德智体美劳的全面发展中成长为社会的栋梁之才。

　　队长林世茂说：“五天的支教，虽然短暂，却意义非凡。五天时间我们教会不了他们所有的知识，但心灵的触碰，让我们走进了他们的内心深处，播下希望的种子。”

　　队员梁盛森说：“可能我们未来不一定还有机会再来，但是一定会有其他的实践队伍来访，希望更多的志愿者参与到乡村支教中来，用行动和热情为乡村孩子带去希望和梦想。”

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