pg模拟器《普通高中英语课程标准（2017年版 2020年修订）》在教学建议中提出：除了常规的教学活动外，教师应更多地调动学生的学习潜能，组织更加开放的、具有挑战性的项目式学习、研究性学习、创作性学习等活动，激发学生主动参与，引入和利用多种资源，鼓励学生分享感受、经历、看法和个人创作，为学生展现自我、挑战自我、突破自我、相互学习创造最佳的学习环境。

　　在我省普通高中英语课程教学改革不断深入的过程中，课标诸多理念逐渐深入人心并付诸于教育教学实践，取得较好教学成效。但通过调研和课堂观察研究发现，我省高中英语教育教学实践中仍然存在学生缺乏主动积极的英语学习动机和兴趣、教师因课时紧而赶进度、活动设计实施走过场、纸笔测试与标准化练习仍然主导学生学习过程评价等现象，课程教学生态还是比较单一和沉闷。广东省基础教育高中英语学科教研基地（广州）与高中英语学科教研基地（汕头）近年来围绕着单元整体教学视域下项目式学习开展了较深入的研究与实践，两个地市通过市-区-校三级联动，推进项目式学习常态化，形成若干可推广的典型案例。研究与实践发现，项目式学习能丰富学生英语学习过程，提高学生英语学习的兴趣、信心和能力，推动学生自主、合作、探究学习英语，促进学生高阶思维发展，开展深度学习，实现从能力到素养的转变，区域高中英语课程教学呈现出生动活泼的新气象。

　　本次活动旨在通过广州、汕头两个省级教研基地开展单元整体教学视域下高中英语项目式学习的实践成果展示，探讨高中英语项目式学习实施的理念原则与具体途径，促进我省教师深入理解和实践核心素养导向下高中英语教育教学实践的多样性和丰富性。活动邀请英语教育著名专家、省市英语教研员、学校行政、科组长、一线教师代表，通过主题阐述、课例说课、课例展示、课例点评、教研沙龙、专家视点和活动总结等系列环节，在传递理念、剖析课例、分享观点的同时，为一线教师与教研员提供可借鉴、可推广的高中英语项目式学习的实践经验与做法，促进学生深度学习，发展学生核心素养，落实课程育人，推动高中英语课程教学改革深化。

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　　束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师、国家外语教材建设重点研究基地首席专家、上海市英语教育教学研究基地首席专家、《外国语》主编、中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会名誉会长、上海市语文学会副会长、全国高校外语学刊研究会秘书长、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、Cognitive Linguistics 等国际期刊编委。长期从事认知语言学和外语教学理论与实践研究。著有《现代外语教学：理论、实践与方法》（1996，2008）、《隐喻学研究》（2000）、《现代语义学》（2000）、《外语教学改革：问题与对策》（2004）、《认知语义学》（2008）、《大学英语教学成功之路》（2010）、《中国外语战略研究》（2012）、《认知语言学研究方法》（2013）、《认知语言学词典》（2023）等；主编《新目标大学英语》系列教材（2016）、《普通高中教科书·英语》（上外版）教材（2020）等。

　　谷红丽，教授，博士生导师，华南师范大学外国语言文化学院院长，外国语言文学一级学科博士点负责人。全国第六届教育硕士优秀教学管理工作者、华南师范大学教学名师。主要学术研究领域是英美文学、英语教育。主持国家社科基金项目和教育部人文社科规划项目等7个省部级以上课题，获得国家级教学成果二等奖2项。在核心期刊发表学术论文30多篇，出版学术专著和译著4部，主编研究生教材1部、教育部审定的小学英语教材1套（8册）。兼任中国教育发展战略学会传统文化专委会学术副主任，教育部中外人文交流中心教育实验区专家指导委员会委员、中国高校外语学科师范类院校联盟副主任，全国美国文学研究会常务理事，广东省外国文学学会副会长等。

　　罗永华，广东省教育研究院高中英语教研员，博士，硕士研究生导师，正高级教师，中国教育学会“领航计划”专家、人教社培训专家。广东省名教师工作室主持人、广州市名教师工作室主持人。主持并完成多项省部级课题，教师继续教育课程两门，在学术期刊发表论文20多篇，出版学术专著1部，参加英语教材编写1部。

　　陈皓曦，高级教师，教育硕士，广州市教育研究院高三教研员、英语学科组长，广东省第三批基础教育高中英语学科教研基地项目主持人，广东省第三批“百千万工程”名师培养对象，广州市名教师工作室主持人。曾获市教师技能大赛一等奖、十佳教师、青年岗位能手、优秀教师及全国优秀外语教师等称号。参与小、初、高全国教材或教参编写，主编参编学术著作3部，发表论文多篇，在阅读与思维、听说与读写，测试与备考等领域均有较深入研究，多次主持高三教研与备考工作。

　　张秋红，汕头市教师发展中心高中英语教研员，正高级、特级教师，中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”培训专家，人民教育出版社教材培训专家，汕头市督学，汕头大学硕士研究生校外导师，韩山师范学院兼职教授，广东省基础教育高中英语学科教研基地（汕头）项目主持人，专业研究中学英语教学与测试。主编及参编有《高中英语写作教师用书》《中国高考评价体系解读与高考试题分析》《核心素养下高中英语读与写的教学研究与实践》《在高中英语阅读教学中培养学生思维品质》等及主持多项广东省级课题。

　　赖晓瑛，高级教师，汕头市金山中学党委委员、副校长、华师外文学院教育硕士专业学位兼职硕士生导师、省英语学科教研基地（汕头）成员。先后荣获广东省优秀共青团干部、广东省基础教育课程改革课题研究先进个人、汕头市优秀教师、汕头市教学改革先进教师、汕头市德育先进工作者等称号。曾获“一师一优课，一课一名师”省级和市级优课、省高中英语课堂教学有效性展示交流与评选二等奖、市高中英语“单元整体教学设计”资源征集一等奖等。主持汕头市教育科学“十四五”规划重点课题《“双新”背景下基于学科核心素养的高中英语单元Project项目研究》，目前参与两项省级课题核心研究工作。

　　伞瑶，中学英语高级教师，担任广州市执信中学副科组长，高三英语备课组长，广州市高三英语学科（专业）教学研究中心组组长，广州教育学会中学英语教学研究专业委员会第十六届常务理事会理事，广州市英语学科高考研究组成员。曾获第二届广东省高中英语教学观摩研讨会中展示课例特等奖、最佳语音奖，首届广州市中小学青年教师教学能力大赛高中英语一等奖，2022年广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动优秀作品一等奖。

　　黄堃，广州市执信中学英语教师、校团委书记。曾获广州市优秀共青团干、第三届广州市青年教师能力大赛（高中英语）一等奖（第一名）、广州执信教育集团第三、四届青年教师教学基本功大赛一等奖。课例在广州市“基础教育精品课”遴选工作中被评为市级精品课，获高三年级教师优秀教学案例二等奖。个人执教市级公开课4节，区级公开课1节，市教研发言3次，参与市级课题4项，校级课题3项。指导学生在省、市学科竞赛中获得佳绩。

　　肖晓洪，广东省五一劳动奖章获得者、汕头市教学改革先进教师、汕头市金山中学英语教师工作室主持人。所授课例多次在部级、省级评选活动中获一等奖，其中，在第二届广东省青年教师教学技能大赛获高中英语组一等奖（第一名），在第三届全国中小学青年教师教学竞赛获全国第7名（二等奖）。承担过5次现场的市级公开课、1次省级教研分享、6次市级教学讲座；主持1项市级重点课题，曾参与1项省级课题，参与2项市级课题；参与编写《高中新课程英语学科核心素养优秀教学设计》、《核心素养下高中英语读与写的教学研究与实践》。